SCIENCE: Unit 2 Food

¡Buenos días!
Hoy será el último día trabajando el tema de la comida en ambas asignaturas. La próxima semana comenzaremos con el tema de los animales.
Para ello, hemos preparado la siguiente sopa de letras:

Good morning!
Today, is going to be the last day studying Food in both subjects. Tomorrow, we will revise by doing some activities and the following week, we will start revising the animals.
For today, we have prepared this wordseach:

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• WORDSEARCH
• WORDSEARCH ANSWERS

KAHOOT!

EXERCISES / EJERCICIOS:

• Choose the correct food considering the food group / elegir el alimento correcto teniendo en cuenta su grupo de alimentos al que pertenece.

• Choose which one food is healthy or unhealthy / elegir que alimento es healthy o unhealthy.

• Which word is correctly written? / ¿Qué palabra está escrita de forma correcta?

Bye, bye butterfly!

SCIENCE: Unit 2 Food

¡Hola a todos y a todas!

Hoy, vamos a trabajar el mismo tipo de actividad que hicimos cuando estábamos estudiando los cinco sentidos. En este caso, trabajaremos los grupos de alimentos.
Lo primero de todo, debemos de cortar los pequeños recuadros de comida y pegarlos en el correcto recuadro teniendo en cuenta que deberá de estar en el correcto grupo alimenticio.

Hi everyone!

Today we are going to do the same type of activity we did when we where studying the 5 senses.
This one is about The Food Groups.
First of all, you have to cut all the food pieces and them, paste them on them correct square considering that it has to be in the correct food group. 

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• CUT AND PASTE
• CUT AND PASTE ANSWERS

ONLINE ACTIVITY ABOUT FOOD

1. 1ST EXERCISE: The names of the fruit should be written in the correct box. The words are in the green box. / Los nombres de las frutas deben de estar escritas en el correcto recuadro. Las palabras están en el recuadro verde.

1. 2ND EXERCISE: Listen and choose the correct fruit. / Escuchar y elegir la fruta.

1. 3RD EXERCISE: Listen and repeat. / Escuchar y repetir la palabra. 

Have a wonderful day!

¡Buenos días!

Hoy nos gustaría compartir con vosotros y vosotras este vídeo tan especial. En él, podéis ver todos los HEALTHY MENUS de vuestros compañeros. Al final de vídeo, hay tres vídeos chulísimos en los que explican sus menús. Os recomendamos que los veáis, ¡nos ha encantado! Habéis hecho un gran trabajo, ¡enhorabuena!

Good morning!

Today, we would like to share with you this special video. In it, you can see all the HEALTHY MENUS and at the end, three videos explaining the HEALTHY MENU. We strongly recommend to watch it, we love it! You have done an amazing job, congratulations for being so hardworking!

HEALTHY MENU STUDENT´S VIDEO

Hoy, vamos a realizar dos actividades. En la primera, debéis de rodear/unir en la serpiente los grupos de alimentos los cuales son:

Today, we are going to do two activities. In the first one, you have a snake in which you have to circle/match the five food groups which are:

• DIARY

• FRUIT AND VEGETABLES

• PROTEINS

• FATS

• CARBOHYDRATES

ONLINE ACTIVITY 1

En la segunda actividad, debéis de unir cada grupo de comida con su correspondiente alimento o imagen. Si tenéis dudas, podeís abrir en libro de ciencias / libro blanco en la página 20.

In the second activity, you should match each food group with the correct food or image. If you have doubts, you can open de Science Pupil´s Book / White book on page 20 and have a look. 

ONLINE ACTIVITY 2

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• ACTIVITY 1: SNAKE
• ACTIVITY 1: SNAKE ANSWERS
• ACTIVITY 2: FOOD GROUPS
• ACTIVITY 2: FOOD GROUPS ANSWERS

See you in a while crocodile!

SCIENCE: Unit 2 Food

¡Feliz lunes para todos!

Happy Monday to everyone!

Hoy, vamos a compenzar estudiando los diferentes grupos de comida. Por esta razón:
Today, we are going to start studying the food groups. For that reason:

• Open the Natural Science white/pupil´s book on page 20 / Abrir el libro de Ciencias Naturales, de color blanco en la página 20. 

• Draw different food in the circle depending on the group. Then, check if your answers are right comparing with the book. Dibujar diferentes tipos de alimento en el círculo dependiendo del grupo. Luego, comprueba tus respuestas comparándolo con el libro.
• You can print the worksheet, do it in your notebook, cardboard, etc. / Podeís imprimir la ficha, hacerla en vuestro cuaderno, cartulina, etc. 

• 

• You can send your answers by Class dojo or sending an email to: alizaribor@educacion.navarra.es / Podéis enviar vuestras respuestas por Class Dojo o por email a: alizaribor@educacion.navarra.es.

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• ACTIVITY

See you tomorrow!

SCIENCE: Unit 2 Food

¡Buenos días a todas y a todos!

Hoy, vamos a realizar dos actividades para repasar lo aprendido y el viernes, comenzaremos estudiando los diferentes grupos de comida. 

En la primera actividad, debéis de poner un tick si es healthy y una cruz si es unhealthy. Si realizáis la actividad de manera ONLINE, es necesario escribir YES si es HEALTHY y NO  si es UNHEALHTY.
 

Good morning everyone!

Today, we will do two activities to revise everything learned and on Friday, we will start studying with the food groups. 

In the first activity, you should tick if it is healthy and cross if it is unhealthy. If you do it ONLINE, you should write YES if it is HEALTHY and NO if it is UNHEALTHY.

En la segunda actividad, debéis ordenar las letras para conseguir la palabra correcta y luego, unir con el dibujo correspondiente. Las letras pertenecen a comidas como por ejemplo, desayuno/breakfast.

In the second exercise, you should order the letters in order to get the correct word and then, match it with the corresponding meal. The letters belong to different types of meals such as BREAKFAST.

ONLINE ACTIVITY

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• ACTIVITIY 1

• ACTIVITY 1 ANSWERS

• ACTIVITY 2

• ACTIVITY 2 ANSWERS

Bye, bye butterfly!

SCIENCE: Unit 2 Food

¡Buenos días!
Algunos consejos...

Good morning!
Some helpful tips...

Hoy vamos a realizar una lectura. No os preocupéis si no comprendéis cada palabra. Debéis de tener una idea general e identificar el vocabulario principal.

Today we are going to do a reading. Don´t worry if you don´t understand every single word. You only need to have a general overview and identifying the main vocabulary.

Luego, tenéis dos actividades. En la primera actividad, debéis de ordenar las letras para conseguir una palabra de la lectura.
Then, you have two activities. In the  first one, you have to order these letters to get a word from the reading:

• icre:
•  ipsch: 
• aterw: 
• chooaelct: 
• ooamtt: 
• izzpa: 

ONLINE ACTIVITY: ORDER THE LETTERS

En la segunda actividad, debéis de escribir las palabras de la lectura debajo de su dibujo.
Secondly, do the following activity in which you have to write the words of the reading under the picture. 

ONLINE ACTIVITY

Ahora decidnos, ¿cómo os ha parecido la lectura, difícil o sencilla?

Now, how did you find the reading, difficult or easy? 

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• READING
• ORDER THE LETTERS
• ORDER THE LETTERS ANSWERS
• ACTIVITY
• ACTIVITY ANSWERS

We are looking forward to seeing you!

ENGLISH: Food Unit 5

¡Buenos días!

Hoy, vamos a realizar unos cuantos ejercicios.En el primero, debéis de ordenar las letras para escribir la palabra correctamente. Podéis imprimir las fichas o hacerla directamente en el enlace. 

Good morning everyone!

Today, we will a few exercises. In the first one, you must order the letters to write the word correctly. You can print the worksheet or do it clicking on the link.

ORDER THE LETTERS

En el siguiente, debéis de unir las frases con la imagen y luego, escribir lo que os gusto o lo que no os gusta. 

In the second one, you should match the sentences with the picture and then, write your likes and dislikes. 

MATCH WITH THE PICTURE.

COMPLETE THE SENTENCE

El último ejercicio es un SPEAKING. Funciona con Google Chrome o Android.
Debéis de leer la frase y adivinar la palabra de la imagen. Luego, presionar en el micrófono rojo y hacer click en "PERMITIR". Leed la frase en voz alta hasta que el ejercicio complete el hueco con lo que hayáis dicho. Podéis repetirlo si es necesario.
Por ejemplo, la primera frase sería: I LIKE MILK.

The last exercise is a SPEAKING one. It works with Google Chrome or Android.
You should read the sentences and guess the word of the image. Then, press the read microfone click on "PERMITIR" and read the sentence aloud up to the exercise is written. You can repeat if you like.
For example, the first sentence will be: I LIKE MILK. 

SPEAKING

Cuando terminéis, hacer click en "FINISH" y después en "EMAIL THE ANSWERS TO MY TEACHER".
When you finish the activity, click on "FINISH" and "EMAIL THE ANSWERS TO MY TEACHER"

Luego, escribid vuestro nombre y clase como en el ejemplo y en el último hueco escribid el siguiente código: lqqraxl745Then, write you name and classroom as in the example and in the last gap you must write this KEY CODE: lqqraxl745

If you have any questions, don´t hesitate to ask the teachers.

See you!

SCIENCE: Unit 2 Food + Spelling video

¡Hola a todos!

Hoy vamos a repasar la canción del abecedario como la cantábamos en clase y repasaremos ciencias. ¡Vamos a por ello! Intentad cantar la canción y deletrear vocabulario trabajado en las unidades de inglés y ciencias. 

El viernes, haremos ejercicios de deletreo y colgaremos nuevos recursos para repasar lo estudiado.

Hi everyone!

Today we are going to revise the spelling song as we used to do it in class and also, some Science stuff. Go for it! Try to sing the song and spell some vocabulary from the English or Science units. 

On Friday, we will do some spelling exercises. Also, that day we will upload more online resources to revise everything already studied. 

THE ALPHABET SONG

Hoy, os proponemos realizar un póster. Podéis usar cartulinas, papeles, revistas, hacerlo de forma oral, ¡cómo vosotros queráis!
El proyecto consiste en:

• Crear tu menús saludable. 

• El menú deberá de estar dividido en: breakfast, snack, lunch, snack, dinner.

• No es obligatorio: Podéis decir lo que si y lo que no os gusta. Por ejemplo, me gusta el pollo para la comida.

• El útlimo día de entrega será el viernes 15 de mayo.

Today, we suggest to do a poster. You can use cardboards, papers, magazines, orally, do it as you like! The project consist on:

• Create your own healthy menu.

• It must be divided in: breakfast, snack, lunch, snack, dinner.

• It is not compulsory: You can say your likes and dislikes. For example: I like chicken for lunch.

• The deadline is on Friday, 15th May. 

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• THEORY / TEORÍA: La segunda diapositiva no la hemos repasado. / The second slide we haven´t reviewed yet.

ENGLISH: Unit 5 Food

¡Buenos días a todas y a todos!

¿Qué tal ha ido vuestro fin de semana?

Hoy, vamos a crear un healthy menu. Para esta razón, debéis de leer las siguientes palabras y debéis de dividarlas entre las diferentes comidas. 

Good morning pupils!

How was your weekend? 

Today, we are going to create an healthy menu. For that reason,, you have to look the following words and pay attention because you have to divide them into the different meals. 

ONLINE WORKSHEET: You can click on here and there is no need to print it. / Aquí podéis realizar la ficha online sin necesidad de imprimir.

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• VOCABULARY
• MENU
• MENU ANSWERS

SCIENCE: Unit 3 Food

¡Buenos días!

Hoy vamos a realizar dos fichas de forma online. No es necesario que os registréis. Simplemente, haced click en el link "ONLINE ACTIVITY", completar los ejercicios y haced click en "FINISH". Automaticamente, las teachers recibiremos vuestras respuestas. 

En el primer ejercicio, debéis de hacer click en HEALTHY FOOD. En el segundo ejercicio, debéis de hacer click en UNHEALTHY FOOD. También, podéis practicar el vocabulario en voz alta.  

Hello sunshines!

Today we are going to do an online worksheet. You don´t need to register an account. Just click on the link "ONLINE ACTIVITY", complete the exercises and click on "FINISH". Automatically, the teachers will receive your answers. 

In the first exercises, you should click on HEALTHY FOOD. On the second one, click on UNHEALTHY FOOD. Also, you can practise the vocabulary saying it aloud. 

ONLINE ACTIVITY

En la siguiente actividad, la gramática será practicada.
Fijaos en la imagen y adivinar si a la niña le gusta o no le gusta algo. Cuando terminéis, haced click en "FINISH".

In the following activity, grammar is going to be practised. Do you remember...
Look on the image and guess if the girl likes or dislike something.When you finish, press "FINISH".

ONLINE ACTIVITY: ENGLISH GRAMMAR

Mañana es día festivo, pero nos gustaría enseñaros una historia muy interesante con un juego interactivo. ¡No os la perdáis!

Tomorrow is Bank Holiday, but we will share with you an interesting story with an online game. Don´t miss it! 

SCIENCE: Unit 2 Food

¡Buenos días!

¿Qué tal estáis? ¿Qué tal ha ido vuestro fin de semana?

Hoy en vez de estudiar inglés, practicaremos Science. Por ello, mañana repasaremos inglés.
¿Os acordáis de las cinco comidas que debemos de realizar cada día?
Good morning everyone!

How is it going? How was your weekend?

Instead of studying English, we are going to practise today Science. So, tomorrow we will do some English. 

Do you remember the five meals we should have every day?

En el siguiente vídeo, podéis ver la explicación de las cinco comidas y también practica el deletreo. 

In the following video, you can see the explanation of the five meals and also the spelling too. 

VIDEO

En la siguiente actividad, debéis de ordenar las letras para conseguir la palabra correcta. 
In the following activity, you should order the letters to get the correct word.

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• ACTIVITY
• ANSWERS
• VOCABULARY

We hope you had had a wonderful weekend staying with your family! 

SCIENCE Unit 2 Food + STUDENTS´VIDEOS AND PHOTOS

¡Es viernes!
Y nos gustaría compartir las diferentes fotos y vídeos que nos han mandando vuestros compañeros y compañeras.

Nahia de 1ºB  ha decorado este mantel para celebrar este fin de semana La Virgen del Villar. Tu balcón va a quedar chulísimo, ¡enhorabuena!

It is Friday!
And we would like to share with you different videos and photos!
Nahia 1ºB  has decorated this tablecloth to celebrate this weekend La Virgen del Villar. Your balcony is going to be really beautiful! Congrats!

Ahora, tenéis tres interesantísimos vídeos.

1. MALENA 1º B Nos explica las diferentes partes del cuerpo.

1. HUGO 1º B Nos cuenta una adivinanza. ¿Sabéis la solución?

1. MALENA 1º B y MARTINA 1º C Nos explican los animales vertebrados e invertebrados.

Now, you can watch three interesting videos. 

1. MALENA 1º B Explains the different parts of the body.

1. HUGO 1º B tells us a riddle. Can you guess it?

1. MALENA 1º B and MARTINA 1º A Explains the vertebrates and invertebrates animals.

VIDEOS

También, hoy podéis ver una clase de Inglés haciendo click aquí: RTVE

A las 16.15 Cristina Novoa amiga de Estrella (Teacher de 3º), os va a enseñar inglés de forma divertida. ¡No os lo perdáis, merece la pena!

Also, today you can watch an interesting English lesson on TV clicking on here: RTVE

At 16.15 Cristina Novoa who is Estrella´s friend (English Teacher in 3rd Grade)  is going to teach you some English. Don´t miss it! It will be really worth it! 

La actividad para este fin de semana consiste en ver el siguiente vídeo y escuchar con atención la canción. Podéis escucharla las veces que sean necesarias. Después, debéis jugar SÓLO al PRIMER JUEGO.

Luego, debéis de descargar la siguiente actividad. ¡Tomaos vuestro tiempo! Podéis hacerla en un cuaderno. 

The activity for this weekend is to watch this video and listen to the song carefully. You can listen to it as many times as you need. Then, you can do ONLY the FIRST GAME. 

Secondly, you can dowloand the activity and try to do it. Take your time!

VIDEO SNACK TIME

DOWNLOAD!

• ACTIVITY
• ACTIVITY ANSWERS

Por cierto, ¡disfrutad de este fin de semana de barbacoa y si no podéis, esperamos que tengáis un fin de semana fabuloso!

By the way, enjoy this special weekend having a barbecue if you can and if you can´t, have a superb weekend!

SCIENCE: Unit 2 Food

¡Buenos días!

Hoy trabajaremos Ciencias Naturales. ¿Os acordáis de healthy/saludable y unhealthy/no saludable?

Good morning!

Today we are going to study Natural Science. Do you remember healthy or unhealthy?

VIDEO QUIZ: You should watch the video and guess which food is healthy or unhealthy. How many can you guess? / En el siguiente vídeo, debéis de adivinar qué comida es healthy/saludable y unhealthy/no saludable. ¿Cuántas podéis adivinar?

En esta actividad debéis hacer un tick si es healthy o tacharlo si es unhealthy. También lo podéis hacer de manera oral.

In this activity you should write tick if it is healthy or cross if it is unhealthy. You can do it orally.

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• ACTIVITY

• ACTIVITY ANSWERS

See you tomorrow!